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樊和平

摘 要:互联网用数字化虚拟的方式实现了绝对平等和绝对自由。但互联网的绝对平等用数字编码消解了一切不平等,绝对自由突破了一切界限和底线,普遍化的虚拟在虚拟化伤害的同时又将虚拟的伤害现实化,由是形成了平等悖论、自由悖论和"虚拟—现实"悖论。三大伦理悖论产生的终极根源在于,自由、平等和虚拟缺乏最高价值的约束和引导,以及主体及其责任感的彻底丧失——主体死亡了。悖论得以发生的现实世界和虚拟空间只是全体的一部分,只有以全体的最好状态——至善——为最高目的、标准和约束条件,才能最大程度地限制悖论的生成逻辑;同时,必须重建主体,自主地把互联网中的每一分恶视作是自己的所思所行,由是形成责任意识和行动,并做出真实的善行。

报告题目:当代中国伦理道德发展的文化走向及其问题轨迹报告人:樊和平教授报告时间:2017年11月2日9:00报告地点:江苏省妇女干部学校报告厅主办单位:江苏省妇女学研究会 南京师范大学妇女/性别研究与培训基地 南京师范大学金陵女子学院樊和平教授简介樊和平,教育部长江学者特聘教授、首批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。现任东南大学学术委员会副主任、校务委员会委员,人文社会科学学部主任,道德发展研究院院长,东南大学特聘教授;江苏省社会科学院副院长、党委委员;北京大学世界伦理学中心副主任,资深研究员。英国牛津大学高级访问学者,英国伦敦国王学院访问教授。1992年被破格晋升为教授,成为当时全国最年轻的哲学伦理学教授。1、教育部长江学者特聘教授;2、首批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才;3、中宣部“四个一批”人才暨全国文化名家;4、教育部社会科学委员会哲学学部委员;5、教育部哲学教学指导委员会委员;6、教育部长江学者会议评审专家,哲学组召集人;7、全国哲学社会科学基金评审专家;8、国家留学基金委评审专家;9、中国伦理学会副会长、名誉副会长10、江苏省哲学社会科学联合会副主席;11、江苏省中青年首席科学家,江苏省“333”工程第一层次专家12、江苏省政协第八、九、十届委员;13、北京大学世界伦理中心副主任、资深研究员;14、中国人民大学、中国社会科学院等国内多所大学兼职教授、研究员或名誉教授;15、1992年起享受国务院特殊津贴。出版个人独立专著13部,合著多部。在《中国社会科学》、《哲学研究》等独立发表学术论文250多篇,其中在《中国社会科学》独立发表学术论文11篇。成果获全国、教育部、江苏省优秀哲学社会科学一等奖4项,二等奖8项,三等奖多项。作为首席专家主持国家哲学社会科学重大招标项目二项,国家和省部级重点和一般项目二十多项。国家“985”哲学社会科学创新基地东南大学二期、三期项目总召集人兼首席专家、江苏省“2011”项目“公民道德与社会风尚协同创新中心”总召集人兼首席专家,江苏省首批高端智库“道德发展智库”总召集人兼首席专家。

专家介绍:

任春强

樊和平,笔名樊浩。男,1959年9月生,江苏省泰兴市人。现任江苏社会科学院副院长,东南大学人文社会科学学部主任,东南大学学术委员会副主任;东南大学特聘教授,二级教授,博士生导师。北京大学世界伦理中心副主任、资深研究员。

东南大学人文学院,江苏南京211189

主要研究方向:道德哲学理论;中国传统伦理,当代中国道德发展;精神哲学,法哲学;科技伦理,经济伦理,道德教育;文化学,中国传统文化,中西比较文化。

《东南大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第5期46-53,共8页

图片 1

互联网 至善 主体 平等悖论 自由悖论 “虚拟—现实”悖论

教育背景:

江苏省“2011”基地“公民道德与社会风尚协同创新”和高校重点研究基地“道德哲学与中国道德发展研究所”承担的全国哲学社会科学重大招标项目“推进当代中国社会公民道德发展研究”阶段性成果

哲学学士(东南大学,1982),

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哲学硕士(东南大学,1988),

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管理学博士(南京大学,1998);

互联网时代的伦理悖论及其化解之道.pdf

牛津大学高级访问学者;

伦敦国王学院访问教授。

学术简历:

1988年10—1992年6月东南大学哲学与科学系副系主任(1991年12月副教授);

1992年6月—2000年6月,东南大学哲学与科学系主任,文学院副院长;

1992年12月破格晋升教授;

1995年9月至1998年6月,南京大学国际商学院企业管理专业在职士博士研究生;

2000年6月—2015.1,东南大学人文学院院长,人文社会科学学部主任;

2015年1月,江苏社会科学院副院长,人文社会科学学部主任。

主要学术兼职与学术荣誉:

教育部长江学者特聘教授;

国家“万人计划”哲学社会科学领军人才;

中宣部“四个一批”人才;

教育部社会科学委员会哲学学部委员;

教育部哲学教学指导委员会委员;

中国伦理学会副会长;

江苏省哲学社会科学联合会副主席;

江苏省中青年首席科学家,江苏省“333”工程第一层次专家;

江苏省政协第八、九、十届委员;

江苏省青联第七届副主席,全国青联委员;

北京大学世界伦理中心副主任、资深研究员;

中国人民大学、中国社会科学院等国内多所大学兼职教授、研究员或名誉教授;

教育部重点研究基地南京师范大学道德教育研究所学术委员会主任;

全国及教育部哲学社会科学规划评审专家,教育部长江学者评审专家;

1992年起享受国务院特殊津贴。

学术概述:

1992年被破格晋升为伦理学教授,成为当时全国最年轻的哲学伦理学教授。1999年率领团队获得伦理学博士学位授予点,使东南大学成为全国第三个伦理学二级学科博士点。2000年在全国伦理学界第一个获得教育部优秀青年教师教学科研奖;2007年在全国伦理学界第一批成为教育部长江学者特聘教授;2013年在全国伦理学界第一批成为国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。

在《中国社会科学》、《哲学研究》等海内外学术刊物上独立发表学术论文发两百三十多篇,其中《中国社会科学》9篇,出版个人独立专著11部,作为带头人合著多部。获国家、教育部、江苏省省政府哲学社会科学优秀学术成果一等奖4项,二等奖6项,三等奖多项,其中获教育部二等奖2项,三等奖2项。主持完成国家和省部级重大、重点、一般规划项目20多项,其中作为首席专家主持国家重大招标项目2项。

学术研究主要分四个阶段:

第一阶段是上个世纪八十年代中期和九十年代,主要努力是进行关于中国伦理的道德哲学诠释,代表性专著“中国伦理精神三部曲”——《中国伦理的精神》(1990、1995,22万字);《中国伦理精神的历史建构》(1992、1995,38万字);《中国伦理精神的现代建构》(1997,60万字)。

第二阶段是九十年代末至2006年,主要努力是进行关于道德哲学与伦理体系建构的方法论研究,代表性专著有:《伦理精神的价值生态》(2001、2007,42万字),《道德形而上学体系的精神哲学基础》(2006,57万字)。

第三阶段是2007年至2010年,主要进行关于当代中国伦理道德状况的调查与研究,代表作《中国伦理道德报告》(2010,98万字)、《中国大众意识形态报告》(2010,105万字)。

第四阶段,今后相当一段时期,研究的重点是伦理道德的精神哲学体系和现代伦理学理论形态研究。着力进行的努力有三方面。第一,以中西主经典为着力点,在精神哲学的意义上打通中西方道德哲学;第二,关于伦理道德的精神哲学理论和精神哲学体系的研究;第三,关于现代伦理学理论形态的研究。

主持国家、省部级重要研究课题

作为首席专家或课题负责人所主持或完成的主要课题

1、传统伦理与中国特色的道德教育 国家“八五”社会科学青年基金;

国家“七五”教育科学规划基金

0.7万1992——1995年

2、传统伦理的现代价值研究

国家“九五”社会科学基金

1.5万1995——1997年

结项证书号:20002556

3、中国德育哲学研究(全国教育规划办[1997.07]号文

国家“九五”社会科学基金

国家“九五”教育规划基金重点课题

4.0万1997——2001年

4、与社会主义市场经济相适应的伦理体系研究

国家“十五”社会科学基金

5.3万2001——2003年

结项证书号:20060525)

5、建构社会主义和谐社会进程中思想道德与和谐伦理建设的理论与实践研究

国家哲学社会科学重大招标课题

30万2005—2008

(立项号:05&ZD040,结项证书号:2009@J014)

6、现代伦理学诸理论形态研究(10&ZD072)

国家哲学社会科学重大招标课题

60万2011—2015

7、伦理道德的精神哲学形态研究

国家哲学社会科学重点课题

18万2010—2014

8、多元文化—网络技术背景下的青少年道德发展与道德教育的规律研究

(DEA070062)全国教育规划重点项目

2万元2007—2009-1-9

9、社会主义核心价值观的理论内涵研究

(2011.11.6中宣部文)中宣部重大委托项目

4万元2008—2009

10、中国伦理精神传统与现代道德教育范型(2009JJD720026)

10万2009—2012

教育部重点研究基地重大项目

11、当代中国伦理建设工程研究

江苏“九五”社科基金重大工程课题

5.0万1997——2000年

12、与社会主义市场经济相适应的道德体系研究

江苏“十五”社会科学基金重大工程课题

4.0万2001——2002年

结项证书号:0644

13、伦理—经济生态与江苏道德发展研究江苏“十五”社会科学基金重大工程课题

3.0万2004——2005年

14、经济-文化协调发展的理念和战略研究江苏省“十五”社会科学基金重点项目

(合同2001.4,结项书2004.7)5.0万2002-2004

15、文化-经济协调发展的理论研究江苏“九五”社会科学规划项目

1.0万2000-2002

16、现代德育哲学研究

江苏“九五”教育规划基金重点课题

1.0万1998——2001年

17、江苏跨世纪发展的人文矛盾研究 江苏省科委“九五”软科学重点课题

2.0万1997—2001年

18、南京经济发展的文化矛盾研究南京市“九五”软科学重点课题

1.0万1997—2001年

19、“江苏发展道路和发展特色”的发展伦理学思考

江苏省哲学社会科学规划2004年重点课题

3.0万2004-2005

结项证书号:335

20、公民道德发展的理论研究

江苏省哲学社会科学规划2014年重点课题

6.0万2013-2014

21、当前我省社会群体的价值共识与大众意识形态发展趋势研究

江苏省哲学社会科学规划2014年委托课题

8.0万2013-2014

22、当前我国思想、道德、文化多元、多变、多样的特点和规律的研究

江苏省哲学社会科学重大委托项目

25万2006—2007

专著

1、中国伦理的精神 台湾五南图书出版公司 1995

河海大学出版社1991年版22万字

2、中国伦理精神的历史建构 江苏人民出版社 1992.6

台湾文史哲出版社1994、1998、2000年版37万字

3、中国伦理精神的现代建构 江苏人民出版社 1997.7 60万字

4、伦理精神的价值生态中国社会科学出版社2001.737万字

中国社会科学出版社2007.6修订本42万字

5、道德形而上学体系的精神哲学基础中国社会科学出版社2006.1260万字

6、道德与自我 吉林教育出版社 1994.12 25万字

7、儒学与日本模式 台湾五南图书出版公司 1995 20万字

8、中国人文管理 台湾五南图书出版公司 1995 30万字

9、文化撞击与文化战略 河北人民出版社 1994.725万字

10、教育伦理南京大学出版社2000.12(合著,本人为主要带头人)24万字

11、科学文化与中国现代化 安徽教育出版社 1992.12

(合著,本人为主要带头人与撰稿人之一) 38万字

12、文化与安身立命福建教育出版社2008.1240万字

13、樊浩自选集凤凰出版社2010,62万字

14、《中国伦理道德报告》中国社会科学出版社2010.1298万字

15、《中国大众意识形态报告》中国社会科学出版社201012

105万字

成果获奖

1、中国特色的道德文明

、全国优秀哲学社会科学学术著作三等奖

、江苏省教委人文社会科学成果二等奖独立获得

2、中国伦理精神的历史建构

江苏省人民政府哲学社会科学成果二等奖

华东地区优秀理论著作二等奖独立获得

3、科学文化与中国现代化

江苏省人民政府哲学社会科学成果二等奖

第二获奖人

4、道德与自我

、江苏省人民政府哲学社会科学成果一等奖

、教育部全国第二届教育科学优秀成果二等奖独立获得

5、中国人文管理

江苏省教人文社会科学成果一等奖独立获得

6、中国伦理精神的现代建构

、江苏省“五个一工程”奖

、江苏省人民政府哲学社会科学一等奖

、教育部优秀人文社会科学成果三等奖独立获得

7、教育伦理

江苏省政府哲学社会科学二等奖第一获奖人

8、“新儒学理性”与“新儒学情结”

江苏省政府哲学社会科学三等奖独立获得

9、伦理精神的价值生态

江苏省政府哲学社会科学三等奖独立获得

10、“江苏发展道路的发展伦理学研究

江苏省政府哲学社会科学二等奖第一获奖人

11、道德形而上学的精神哲学基础

江苏省政府哲学社会科学一等奖

教育部人文社会科学成果二等奖独立获得

12、中国伦理道德报告

江苏省政府哲学社会科学优秀成果一等奖

教育部人文社会科学优秀成果三等奖第一获奖人

13、当前我国伦理道德与意识形态互动规律的研究

江苏省政府哲学社会科学优秀成果二等奖独立获得

论文(1986年以来,以发表时间为序)

独立发表学术论文两百三十多篇,其中《中国社会科学》9篇,除《哲学研究》外,在教育学最高刊物《教育研究》发表论文12篇,管理学最高刊物《管理世界》、《管理工程学报》发表论文3篇。(以时间为序;不包括《人民日报》、《光明日报》、《中国社会科学报》以外其他报纸学术版上的论文,也不包括学术随笔;2005年前的转载、复印、转摘未作统计)

在《中国社会科学》发表的论文(单列,但这些论文仍在时间序列中出现)

1)“新儒学理性”与“新儒学情结”《中国社会科学》No.99.21.5万字

2)当代伦理精神的生态合理性《中国社会科学》No.2001.1

3)TheRationalityofModernConfucianismandtheNostalgiaforConfucianOrthodoxy《SOCIALSCIENCESINCHINA》No.2001.1

4)基因技术的道德哲学革命《中国社会科学》2006.1

5)电子“信息方式”下的“伦理世界”《中国社会科学》2007.2

6)当前中国伦理道德状况及其精神哲学分析《中国社会科学》2009.4

7)当前我国社会群体伦理道德的价值共识与文化冲突《哲学研究》2010.1,

《中国社会科学内刊》2010.1

8)《论语》精神哲学形态及其“中国气派”,已经过《中国社会科学》2014.3

9)中国社会价值共识的意识形态期待《中国社会科学》2014.7;

10)IdeologicalExpectationsforValueConsensusinChinaSociety

《SOCIALSCIENCESINCHINA》(已定稿,还未得到刊物)

1、人际关系与新道德 《江海学刊》 No.86.20.8万字

2、论道德偏见 《合肥工大学报》 No.86.10.8万字

3、中国古代人性范畴新探 《合肥工大学报》 No.86.20.9万字

4、论道德、道德教育的现代化与中国特色 《南京社会科学》 No.86.30.8万字

5、浅论中国特色的道德文明 《南京师范大学学报》 No.86.41.0万字

6、论个体道德需要 《江海学刊》 No.87.3 0.8万字

7、再论道德需要 《南京社会科学》No.87.1 0.7万字

8、人情味--民族道德思考 《社会学探索》No.88.5 0.8万字

9、道德理性机制的结构与品格 《哲学探讨》 No.88.4 1.0万字

10、初级阶段伦理精神民族形态 《改革与探索》 1989 0.7万字

11、论人情主义的民族伦理精神 《社会学探索》 No.89.3 0.8万字

12、论人情味 《江苏社会科学》 No.89 专辑 1.0万字

13、道德现代化的民族道路 《道德与文明》 No.89.3 0.45万字

14、论中国伦理精神的结构 《哲学探讨》 No.89.3 1.0万字

15、中国道德的重建 《哲学探讨》 No.89.4 0.9万字

16、传统伦理精神的形态 《学术界》 No.89.5 1.0万字

17、玄学伦理与民族精神形态 《江海学刊》 No.89.6 0.9万字

18、中国文化的主体特质 《社会科学家》 No.89.6 0.7万字

19、中国伦理精神的现代化与世界化 《社科信息》 No.90.3 0.5万字

20、人情再论 《宁夏社会科学》 No.90.3 1.0万字

21、伦理文化与管理精神 《管理者》 No.90.1 0.7万字

22、儒家人伦设计的特点与内在矛盾 《社会科学家》No.90.30.9万字

23、人情与管理 《上海管理科学》 No.90.4 0.4万字

24、儒家人性观的特点与内在矛盾 《江苏社会科学》No.90.31.0万字

25、传统伦理精神结构的重建 《学术界》 No.90.6 1.0万字

26、中国文化中的伦理与道德概念 《社科信息》 No.90.12 0.5万字

27、科技创新的文化机制 《科学学研究》 No.91.1 1.0万字

28、伦理政治与民主政治 《江海学刊》 No.91.1 1.0万字

29、传统文化与德育的科学化 《教育研究》 No.91.3 0.8万字

30、中国伦理的国情与道德现代化的思路 《江苏社会科学》 No.91.10.9万字

31、《四书》伦理结构与中国道德的精神 《东方文化》No.91 1.0万字

32、中国伦理精神的结构 《人文杂志》 No.91.3 1.0万字

33、天人合一与神人合一 《学术研究》 No.91.4 1.0万字

34、时代精神、民族精神、校园精神 《道德与改革》1991专辑0.9万字

35、再论中国伦理精神的结构 《鹅湖学刊》No.92.3 1.0万字

36、道德需要:道德教育体系的理论基石 《教育研究》 No.92.3 1.0万字

37、中国特色的管理模式与管理精神 《管理世界》 No.92.1 0.8万字

38、自我:当代西方教育思潮的核心 《教育研究》 No.92.1 0.4万字

39、东西方文化“自我”形态的比较 《江苏社会科学》 No.92.2 1.0万字

40、人治与法治 《学习与探索》 No.92.4 1.0万字

41、文化整合与中国文化的重建 《江海学刊》 No.92.4 1.0万字

42、伦理政治:中国特色的文化原理与文化机制 《人文杂志》 No.92.61.0万字

43、中国前现代化中科学与文化的撞击 《社科信息》No.92.90.5万字

44、实事求是,因材施教 《高等教育学报》 No.92.1 0.7万字

45、科学精神与人文精神的合璧 《社会科学战线》 No.93.2 1.2万字

46、中国伦理的概念系统与文化原理 《复旦大学学报》 No.93.3 1.0万字

47、新儒学与中国文化的现代化 《江苏社会科学》 No.93.3 1.0万字

48、中国四德与希腊四德 《学术研究》 No.93.4 1.0万字

49、阵痛中的文化转型 《学海》 No.93.4 0.8万字

50、市埸经济与教育的价值导向 《教育研究》 No.93.7 0.8万字

51、人伦传统与中国式管理的组织形态 《天津社会科学》 No.93.60.9万字

52、“人”的理念与中国式管理的理论元点 《东方文化》 No.1993 1.0万字

53、自我--当代中国教育面临的挑战 《教育评论》No.93.10.4万字

54、中国特色的校园文化与校园精神 《中国教育报》 No.93.4.14 0.5万字

55、科学道德与科学伦理学的建构 《深圳大学学报》No.93.30.8万字

56、中国式管理的文化力 《管理工程学报》 No.94.1 0.8万字

57、中国式道德教育的价值结构与运行原理 《社会科学战线》 No.94.21.2万字

58、再论“自我”与当代中国教育面临的挑战 《德育天地》 No.94创刊号1.0万字

59、论中国道德的精神 《孔子研究》 No.94.1 1.5万字

60、论中华民族的传统美德 《江苏社会科学》 No.94.4 1.0万字

61、市埸经济与现代中国伦理的转换点《毛泽东邓小平理论研究》No.94.10.9万字

62、经济与人文力 《南京大学学报》 No.94.4 1.0万字

63、文化模式与管理智慧 《齐鲁学刊》 No.94.6 1.0万字

64-65、心理与人心 《中国软科学》 No.947-8 1.2万字

66-68、师尊.师德.师道 《师范教育》 No.94.10-12

69、伦理智慧与市场经济的文化力 《江海学刊》 No.95.11万字

70、论文化力 《社会科学战线》 No.95.2 1.2万字

71、中国式管理的领导形态 《领导理论与实践》 No.95.1 6千字

72、中国伦理的重建 《天津社会科学》 No.95.2 1万字

73、孔孟之道与价值转换 《孔子研究》 No. 95.1 1.5万字

74、孔孟之道的历史形态与自我更新 《传统文化与现代化》No. 95.4 0.6万字

75、论“孔孟之道” 《开放时代》 No.95.11 0.6万字

76、伦理智慧与经济、社会的健全发展 《人文学报》 95 第19期1.2万字

77、论“孔孟之道” 《孔孟月刊》 第397期1.5万字

78、概念诠释系统与文化难题的突破 《光明日报》 95.8.3

79、道德建设与经济社会的协调发展 《群众》 No.96.7

80、“大学之道”与中国式道德教育的文化原理 《教育研究》 No.96.1 1.2万字

81、文化理念与文化难题的突破 《复旦大学学报》 No.96.31.2万字

82、修养传统与道德自我的建构 《人文杂志》 No.96.4 1.2万字

83、人伦传统与伦理实体的建构 《中国人民大学学报》 No.96.31.2 万字

84、论文化力 《哲学与文化》 第263期 1.2万字

85、中国式道德教育的价值结构与运行原理 台湾《中国文化月刊》第201期 1.2万字

86、论现代中国伦理道德建设 《书与人》 No.96.6 1.2万字

87、道德建设与经济社会的协调发展 《群众》No.96.7 0.4万字

88、经济-人文生态与中国经济持续发展的后力 《管理世界》No.96.5 1.0万字

89、漫谈人生哲理 《江苏改革》 No.96.12、97.2 0.4万字

90、伦理研究要寻找转换点 《光明日报》96年9月14日

91、三纲五常与秦汉之际的伦理转换 东大社科论丛 第一期

92、法律秩序与伦理效力 《天津社会科学》No.97.41.2万字

93、善恶因果律与伦理合理性 日本《中国研究》97年8月号 1.4万字

94、伦理的文化本性与文化定位 《中州学刊》 No.97.4 1.3万字

95、伦理与经济发展的人文动力 《学海》No.97.4 1.0万字

96、伦理精神与宗教境界 《孔子研究》 No.97.4 1.4万字

97、人伦坐标与伦理秩序 《学术研究》 No.97.5 1.0万字

98、经济生活中伦理世俗性与超越性 《哲学动态》 No.97.8 0.6万字

99、人性设定与伦理品质 台湾《孔孟月刊》 No.97.6 1.3万字

100、变革时期的伦理难题与突破视角 《学习与探索》No.97.4 1.2万字

101、伦理对经济发展的内在人文推动 《学术季刊》No.97.31.3万字

102-103 师尊 师德 师道 《德育天地》No.97.2-30.8万字

104、伦理与经济发展的人文动力 《江苏统战》 No.97.1 0.2万字

105-106、学者的入世与出入 《江苏改革》No.97.1-20.7万字

107、伦理建构的规律 《领导理论与实践》 No.97.2 0.7万字

108、人生的赌博 《警方》No.97.20.4万字

109、意义的人文智慧《群众》No.98.4

110、“文化理解”与文化引进《江苏社会科学》NO.98.20.9万字

111、道德理性与生命智慧《人文杂志》No.98.51.0万字

112、人伦坐标与伦理秩序《学术研究》No.98.11.0万字

113、“德”-“育”生态论 《东南大学学报》 No.99.2 1.0万字

114、经济伦理与经济发展的人文力 《江海学刊》 No.99.3 1.0万字

115、善恶因果律与伦理合理性 《学术季刊》 No.99.3 1.1万字

116、马克思主义的历史变革与现代中国的伦理转换《学习与探索》No.99.21.0万字

117、价值冲突中伦理建构的生态观 《哲学研究》 No.99.12 1.2万字

118、“新儒学理性”与“新儒学情结”《中国社会科学》No.99.21.5万字

119、反传统主义大学文化的人文品质反思《教育研究》No.2000.1

120、伦理生态与伦理精神的价值合理性建构《人文杂志》No.2000.4

121、社会秩序中的伦理效力《学术月刊》No.2000.9

122、市民社会与伦理精神的价值合理性《江海学刊》NO.2000.6

123、当代伦理精神的生态合理性《中国社会科学》No.2001.1

124、TheRationalityofModernConfucianismandtheNostalgiaforConfucianOrthodoxy《SOCIALSCIENCESINCHINA》No.2001.1

125、伦理精神的生态对话与生态发展《中国社会科学院研究生院学报》No.2001.6

126、传统的文化功能与主体的现实责任《孔子研究》No.2001.1

127、教育的伦理意义与伦理精神前提《教育研究》No.2001.1

128、伦理—经济的生态复归《江苏社会科学》No.2001.5

129、伦理—经济的合理生态及其所需要的合理品质《河北经贸大学学报》No.2001.1

130、“文化理解”与价值冲突《学海》No.2001.1

131、“人文力”的形上基础及其方法论意义《南京林业大学学报》No.2001.1

132、人文精神的培育及其价值合理性《江苏教育研究》No.2001.5

133、实施以德治国亟需澄清的几个理论误区新华社内参《江苏参考》2001年第14期

134、应对“全球化”的价值理念及其道德教育难题《教育研究》No.2002.5

135、德-法整合的法哲学原理《东南大学学报》No.2002.3

136、物理与人理《中国学者心中的科学与人文——科学人文关系卷》云南教育出版社2002年6月版

137、“诚信”的形上道德原理及其实践理性法则《东南大学学报》No.2003.6

138、中国伦理理念的价值生态及其在文明互动中的意义《中国人民大学学报》No.2003.6

139、道德教育的价值始点及其资源性难题《教育研究》No.2003.10

140、道德体系与市场经济的“生态相适应”《江海学刊》No.2004.1

141、哲学社会科学与社会文明的协调发展《光明日报》2004.6.8第四版

142、道德体系的人文之根与价值之始《人文杂志》No.2004.4

143、法哲学体系中道德—法律生态互动的价值资源难题《天津社会科学》No.2004.4

144、高技术的伦理中道《道德与文明》No.2004.4

145、“经济决定伦理”理论范式的合理性限度《复旦学报》No.2004.6

146、高技术的伦理-道德悖论及其文化战略《光明日报》No.2004.9.14.B4

147、韦伯伦理-经济理想类型的历史价值取向《伦理学研究》No.2004.5

148、教育如何在文化上强省《江苏教育研究》No.2004.7

149、“经济伦理”:一个虚拟命题《中国人民大学学报》2005.1

《中国社会科学文摘》2005.3

150、“实践理性”与“伦理精神”《哲学研究》2005.1人大复印资料《伦理学》2005.9

151、道德形而上学的方法论体系《哲学研究》2005.11

152、从本体世界观到生态世界观《哲学动态》2005.5人大复印资料《伦理学》2005.8

153、“人文素质”的教育形态及其知识生态《教育研究》2005.8

154、韦伯伦理—经济“理想类型”的道德哲学结构《南京大学学报》2005.5

人大复印资料《伦理学》2006第1期复印

155、论“伦理世界观”《道德与文明》2005.4

人大复印资料《伦理学》2005第12期复印

156、现代教育的文化矛盾《北京师范大学学报》2005.4

《新华文摘》2005.23转载

人大复印资料《教育学》2005第12期复印

157、伦理—经济生态:一种道德哲学范式的转换《江苏社会科学》2005.4

158、道德体系与市场经济“相适应”的价值资源难题《东南大学学报》2005.1

人大复印资料《伦理学》2005.4

159、伦理—经济生态与江苏和谐社会建设《南京社会科学》2005

160、意识形态、民族精神与理论学术三者的统一《红旗文稿》2005.12

161、和谐伦理的道德辩证法《光明日报》2005.12.6.第八版

162、基因技术的道德哲学革命《中国社会科学》2006.1

《高等学校文科学术文摘》2006.2转摘

163、伦理世界“预定的和谐”《哲学动态》2006.1

164、伦理感、道德感与“实践道德精神”的培育《教育研究》2006.6

165、道德哲学体系中的个体、集体与实体《道德与文明》2006.3

166、伦理的实体与不道德的个体《学术月刊》2006.5

《新华文摘》2006.20转摘

167、道德世界“预定的和谐”《南京政治学院学报》2006.1

168、“冲动形态的伦理”与道德教育的哲学范式《中国德育》2006.1

人大复印资料《教育学》2005第8期复印

169、伦理—经济概念互释中的意义对话与价值异化《江海学刊》2006.5

170、道德形而上学体系的精神哲学形态《天津社会科学》2006.12

171、伦理实体的诸形态及其内在的伦理—道德悖论《中国人民大学学报》2006.6

(人大复印资料《伦理学》2007.1转载)

172、伦理—经济冲动的合理体系《理论与现代化》2006.5

173、伦理—经济冲动的合理体系《理论与现代化》2006.5

174、耻感的道德哲学意义《光明日报》2006.10.30第12版

175、以伦理看待发展《江海学刊》2006.3

176、电子“信息方式”下的“伦理世界”《中国社会科学》2007.2

177、基因技术的“自然”伦理意义《学术月刊》2007.3

178、“伦”的传统及其“终结”与“后伦理时代”《哲学研究》2007.6,(人大复印资料《伦理学》2007.10转载)

179、道德形而上学体系由现象学向法哲学的转换及其概念过渡《哲学动态》2007.11

180、耻感与道德体系《道德与文明》2007.2(人大复印资料《伦理学》2007.6转载)

181、儒家和谐伦理体系及其道德哲学意义《道德与文明》2007.6

人大复印资料《伦理学》2008.4复印

182、伦理—经济“冲动的合理体系”的法哲学概念《理论与现代化》2007.3

183、“伦理精神”及其“价值生态》《伦理学研究》2007.4

184、道德形而上学体系的历史哲学结构《学术论坛》2007.9

185、道家伦理的精神哲学意义《江苏行政学院学报》2007.2

《高等学校文科学术文摘》2007.转摘,人大复印资料《伦理学》2007.5复印

186、“经济冲动”的法哲学结构及其道德形而上学的概念转换《东南大学学报》2007.2(《新华文摘》2007.14转摘)

187、传统文化与现代人的安身立命《解放日报》2008.5.4,第9版,0.8万字

188、生态文明的道德哲学形态《天津社会科学》2008.5

《高等学校文科学报》2008.6转载

189、科技伦理的生态智慧《江苏行政学院》2008.4

《高等学校文科学报》2008.5转摘,人大复印资料《伦理学》2008.9复印

190、Themeaning-dialogueinmutualinterpretaionofethical-economicalconceptsanditsvaluedissmilation《FrontiersofPhilosophyinChins》2008.6Volume3.Number2.June2008

191、20世纪伦理—经济范式与道德哲学的理论创新《道德与文明》2008》.5人大复印资料,2009.1复印

192、当“理性”僭越了“精神”《中国德育》卷首语2008.9

193、访俄三题《四川文学》2008.12

194、儒释道三位一体与中国人的文化精神结构《北大讲座》第二十辑2009.5

195、“后意识形态时代”精神世界的“中国问题”《中国社会科学学术前沿》(2008-2009)

196、我国社会文化“多”与“一”的现状和特点《江苏行政学院学报》2009.5

197、现代道德教育的“精神”问题《教育研究》2009.9

198、当前中国伦理道德状况及其精神哲学分析《中国社会科学》2009.4

199、当前我国社会思想的“多”与“一”及其意识形态战略《哲学动态》2009.11

200、齐康院士建筑艺术的哲学境界与伦理气质《东南大学学报》2009.1

201、当前我国社会群体伦理道德的价值共识与文化冲突《哲学研究》2010.1

《中国社会科学内刊》2010.1

202、“‘德-道’理型与形而上学的中国形态”《北京大学学报》2010.2

203、伦理病灶的癌变:“贱民”问题《道德与文明》2010.6

204、伦理道德的历史哲学形态《学习与探索》2011.1

人大复印资料《伦理学》2011.5全文复印

《中国社会科学文摘》2011.5转摘

205、“伦理形态”论《哲学动态》2011.11

206、道德发展的“中国问题”与中国理论形态《天津社会科学》2011.5

207、和解:“精神科学”的当代形态《学术月刊》2011.11

208、“新传统”的建构与当代中国意识形态的辩证《江苏行政学院》2011.11

209、文化是一种大学性格《南京医科大学学报》社会科学版2011.4

210、20世纪以来西方伦理学走向:数据分析与解释

《中国社会科学报》2011.11.12第9版

211、215、书法文化的人生密码《中国发展》2011.6

212、公众最不满意官员群体道德《人民论坛》2012.8

213、伦理道德发展的“中国问题”中国教育报2012.7.6第五版

《新华文摘》2012年第18期合文转载

214、儒家思想中的伦理与道德关系《人民日报》2012.4.26第七版

215、全面小康,我们还缺什么?《群众》2012.3

216、“我们”的世界缺什么?《道德与文明》2012.6

人大复印资料《伦理学》2013.3全文复印

217、《论语》伦理道德的精神哲学形态《中国社会科学》2013.3

218、道德教育的“精神”形态与中国形态 《教育研究》2013.3

人大复印资料《伦理学》2013.6全文复印

219、德福因果律的“理性”形态与“精神”形态《学术月刊》2013.1

人大复印资料《伦理学》2013.4全文复印

《新华文摘》2013.10转摘

220、“顶天立地”的学术追求《学术月刊》2013.1

《高等学校文科学术文摘》2013.2转摘

221、英伦散记《雅集》2013.1

222、伦理,如何与“我们”同在?《天津社会科学》2013.5

人大复印资料《伦理学》2014.1全文复印

223、当前中国伦理道德与大众意识形态领域“中国问题”的演进轨迹与互动态势

《哲学动态》2013.7

人大复印资料《伦理学》2013.10全文复印

224、作为一种国家战略的文化《江苏行政学院学报》2013.4

《红旗文摘》2013.10全文转载

225、“后伦理时代”的来临《道德与文明》2013.5

《新华文摘》2014.10转摘

《高等学校文科学术文摘》2014.1转摘

226、伦理之“公”及其存在形态《伦理学研究》2013.5

227、韦伯“理想类型”与现代伦理形态《社会科学战线》2013.12

人大复印资料《伦理学》2014.2全文复印

228、中国社会价值共识的意识形态期待《中国社会科学》2014.7

《高等学校文科学术文摘》2014.5转摘

《中国社会科学文摘》转载2014.10

人大复印资料《中国特色社会主义理论》2014.10复印

229、伦理,“存在”吗?《哲学动态》2014.6

人大复印资料《伦理学》2014.8全文复印

230、道德之民的诞生《道德与文明》2014.2

231、伦理道德问题影响意识形态安全《中国教育报》2014.3.14

人大复印资料《思想政治教育》2014.5全文复印

232、伦理道德形态的精神哲学对话

《哲学年鉴》2014年特约稿

233、伦理道德现代转型的文化轨迹

《哲学研究》2015.2

开设课程(包括曾经开设和正在开设)

硕士生课程

1、中国伦理史 60课时;

2、中西方哲学与文化 40课时;

3、中国人文管理 40课时;

博士生课程

1、中国伦理研究54、36课时;

2、黑格尔《精神现象学》研究54课时;

3、黑格尔《法哲学原理》研究54课时;

4、当代学术前沿(本人讲授其中一部分)54课时;

5、经济伦理研究36课时

本科生课程

1、中西方文化比较40课时

2、“文化与安身立命”大讲堂40课时

3、“中国伦理”大讲堂

4、伦理话54、36课时

5、社会问题与社会管理

指导研究生

1、指导硕士研究生名单

1992年:李丽

1993年:许敏

1994年:封志成、王明珠、徐嘉;茅玄、杨雪英、

1995年:管向群、滕雯、施星国、洪莹;

1996年:陈平、孙堂港、施同芳;

1997年:朱步楼、吴海燕;

1998年:谈际尊、唐承军;

1999年:张效明、韦彩英、赵庆杰;

2000年:窦立春

2001年:王鹏飞

2002年:庞俊来

2003年:徐凤果

2004年:王连超

2005年:任重威、李文刚、刘亚榕

2006年:李福建、薛江谋

2007年:张晶晶、李书娜、张娜娜、吴培红

2008年:闫华、李丹丹

2009年:卜俊兰、杨小钵、段景彬

2010年:赵浩、肖沛、李林

2011年:蒋艳艳,董文弢

2012年:冯洋洋,石亚杰,汪树强

2013年:沈铖贤,刘颖,强飞,邹俊

2014年:王有聘,曹婷婷,李嘉,施小山

指导博士生名单

2000级:黄志斌、戴正农、李涛、候亚丁、王珏、左惟、李敏;

2001级:夏冰、薛为昶、满大庆、肖媛、韩梅、岳晋、

李涛、季玉群、许敏、戴庆康、高晓红

2002级:赵庆杰、刘淑萍、耿有权、丁雪枫、刘波、苑立强

2003级:陈绪新、马正华、陆华、毛艳明、姚润月、汪怀君、陈育民

2004级:薛桂波、高月兰、谈际尊、冯川、黄瑞英

2005级:邵永生、袁玲红、赵一强、牛庆燕、郭卫华

2006级:王腾、盛凌振、周琛、胡娟、王健崭

2007级:蔡晓霞、王强、庞俊来赵素锦

2008级:乔莉莉、宋君修、窦立春

2009级:商增涛、吴欢喜

2010级:任春强、江雪华、邬巧云

2011级、刘秦闰、黄爱教

2012级:阳姣、李小燕

2013级:黎松,赵浩

2014级:蒋艳艳

指导博士后

王俊、范志军;

杨家友、鲁从阳;

万旭、宋铮;

董华、甘培聪;

陈东英、阳芳;

卞桂平、何浩平。

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